Page 2 - 1913-46
P. 2

Pag. 666.                                 COSINZEAN A                ---------------------------------  Nr. 46.


                        Reforma gimnaziilor                                        bună. Au zidit’o frumos, lucru trainic,
                                                                                   şi  apoi  afară,  au  ridicat  peste  ea
                                                                                   un  măreţ  coperiş,  cum  nu  are  altă
                                                                                   a  doua  fântână  în  toată  Bulgaria.
           este  azi  una  din  cele  mai  se­  mificaţiile  acestui  gimnaziu,  ar   Coperişul  aduce  aminte  de  vechile
           rioase  probleme  ce  se  studiază  îndreptăţi  la  păşirea  pe  ori­   cule  (case  frumoase)  boereşti  din
           în  ministeriul  de  culte  şi  in­  care carieră universitară.         vremile  apuse,  aşezat  pe  8  stâlpi  de
           strucţiune  publică  din  Pesta.        Alţii  au  venit  cu  alte  pro­  piatră, iar stâlpii împreunaţi între sine
           Insuş  ministrul  de  culte  e  cel   iecte.  La  toată  întâmplarea  va   prin  arcuri  potrivit  trase.  Coperişul
                                                                                   acoperit  apoi  cu  ţiglă  de  scocuri
           care  doreşte  reforma  şi  se  în­  ieşi  un  lucru  nou,  mai  bun  ca   mult  ţinătoare.  Pe  cele  două  arcuri
           grijeşte  ca  ea  să  fie  studiată   gimnaziul  de  azi,  asupra  căruia   din  două  fronturi,  e  pusă  scrisoarea
           şi  apropiată  de  întrupare.  An­  nu  găseşti  din  o  miie  de  inşi   care  dă  botezul  fântânii.  Pe  arcul
           cheta  începută  în  privinţa  asta,   ce  l’au  trecut,  doi  cari  se  spună   din  faţă  e  scris  cu  litere  săpate  în
           a  adus  răspunsuri  foarte  va­    că e bine aşa cum e.                piatră:
           riate  şi  multe  din  ele  foarte  in­  Un  obiect  am  dori  şi  noi          „FÂNTÂNA DÂMBOVIŢA“
           teresante,  dela  felurite  corpo-   mult  să  se  iee  între  studiile   iar pe arcul din dos, pe celalalt front:
           raţiuni şi autorităţi didactice,    noului  gimnaziu,  care  se  vede   REGIM. III. „DÂMBOVIŢA“ Nr. 22.
           —     cari  au  fost  desbătute  în   că  are  tendinţa  a  fi  mai  prac­  Pe  stâlpii  de  piatră  frumos  cio­
           şedinţele  Cercului  Profesorilor   tic  decât  cel  de  azi:  Pilde  şi   plită,  sunt  4  inscripţii  săpate  în  tabla
           din  Budapesta.  Printre  multele   învăţăminte din vie a ta Ameri-     stâlpilor. Pe unul e scris:
                                                   9                 *
           proiecte,  interesant  şi  par’că   cânilor!  Să  trimiţi  profesori  se­
           mai  simpatic,  e  proiectul  pre­  rioşi  şi  isteţi  cari  să  studieze      Ca  şi  Hristos  după  a  sa  ,
           zentat  de  un  profesor  din  Buda,   vieaţa  cea  a  toate  biruitoare       înviere,  venit’a  v i t e a z a
           care  pledează  pentru  ramifica­   şi  colosal  răzbitoare  din  Ame­         armată  Română în  mijlo­
                                                                                          cul  poporului  balcanic  şi
           rea   gimnaziului,   speciali   zân-   rica,  să  vadă  cari  sunt  motorii    i-a zis: „PACE VOUĂ“!
           du-1.  El  spune:  Clasele  ele­    sănătoşi  ai  acestei  desvoltări            Spre amintire: Compania 7 din
                                                                                             Regimentul 3 „Dâmboviţa“ Nr.
           mentare  să  fie  numai  trei,  iar   uimitoare,  —  şi  cu  ilustrări  din       22, zidit'a această fântână, ca
                                                                                              să fie spre înfrăţirea tuturor
           peste  astea  să  urmeze  un  gim­  vieaţa  aceea,  să  se  îndrume  şi           celor ce vor beâ dintr'însa“.
           naziu  de  9  clase,  în  care  nu­  sufletele  tinerimii  noastre  spre
           mai  în  cele  dintâi  3  clase  să   direcţii  mai  practice,  mai  pro­  Tot  aceasta  e  scris  apoi  şi  în
           fie  planul  de  învăţământ  ace-   ductive,  mai  fericitoare  decât   bulgăreşte  pe  stâlpul  de  ceealaltă
           laş,  —  din  a  4-a  în  sus,  să   acelea,  ce  azi  le  au  înaintea   parte a fântânii.
                                                                                      Materialul  de  zidire  l’au  dat  în
           se  împartă  în  trei  tipuri  de   ochilor  în  lumea  delà  noi.  Ar  fi   mare  parte  locuitorii  Bulgari,  văzând
           şcoală,  între  cari  elevul  să-şi   de  cel  mai  mare  folos  acest   şi  ei  că  Românii  le  fac  lor  un  lucru
           poată  alege  după  aplicările  sale:   studiu!                         bun şi frumos.
           un  tip  ar  fi  gimnaziu,  al  doilea                                          Fântâna a fost gata în 5 zile!
                                                                                      Planul fântânii a fost făcut de co­
           şcoală-reală,  şi  al  treilea  gim-                                    lonelul comandant al Regimentului.
           naziu-real.                             Monumentul dela Toros. De           Pe  stâlpi  sunt  săpate  în  piatră  4
               Acî  tinerii  putându-şi  alege   e  interesant  monumentul  pe  care   inscripţii,  dintre  care  una  în  limba
            liber  că  în  care  ram  să-şi  ur­  armata  română  l’a  lăsat  pe  urma  sa   bulgărească.
                                               la  Lukovitza  în  Bulgaria,  arătat  în
            meze  pregătirile,  ai  ajunge  a   fruntea  numărului  trecut  al  „Cosin-   Când  a  fost  gata,  soldaţii  măes-
            avea  tineri  mai  bine  înarmaţi,   zenei“,  apoi  mult  mai  însemnat  şi   tri  ziditori  (compania  7-a)  şi  ofiţerii
                                                                                   lor,  cu  căpitanul  Ion  Poenăreanu,
            oarecum  specializaţi,  pentru  ca­  mai  interesant  e  monumentul  lăsat   s’au  aşezat  în  jurul  preţiosului  mo­
            rierele  vieţii;  nu  vor  avea  cu­  după  sine  de  Regimentul  român  IV.   nument,  iar  un  fotograf,  mobilizat
            noştinţe atât de multilaterale,    „Dâmboviţa“  la  Toros,  în  Bulg-aria.   şi  el,  i-a  fotografat  aşa  cum  să  văd
                                               La  acest  loc  sosindu-i  porunca  să
            —    din  toate  câte  ceva,  puţin,   se  oprească  în  zborul  său  spre  Sofia,   pe pagina primă, chipul de jos.
            cât  nimica,  —  ci  fiecare  în  ra­  —  regimentul  român,  aflând  că  sunt        □ □ □
            mul  spre  care  l’au  atras  apli­  puţine  fântâni  în  sat,  dar  mai  ales
            cările  lui  fireşti,  ar  fi  mai  tare,   ştiind  că  a  beâ  din  fântânile  ce  le   Noul Domn al Chinei.
            iar  vieţii  de  mai  real  folos.  Cla­  găseşti  aşa  în  drum  prin  ţară  streină,   Preşedintele Republicei.
                                                e  prea  adesea  lucru  primejdios,  —
            sele  din  urmă  două,  ar  putea   s  a  pus  şi  şi-a  săpat  însuşi  o  fân­  — Viclenia primejdioasă a acestui om. —
            fi  iarăşi:  în  gimnaziu  classice   tână  mare,  puternică,  pe  care  şi-a   China  ajunse  dară  şi  ea  repu­
            sau  de  direcţie  modernă,  în  gim-   pus  de  gând  s’o  împodobească  aşa,   blică.  Fără  a  mai  trece  prin  stadiile
            naziul-real  sau  cu  direcţie  de   ca  să  rămână  ca  un  preţios  şi  inte­  obicinuite  ale  desvoltărilor  treptate,
                                                resant  monument  al  şederii  armatei
            limbi şi literatură, sau de şti-    române  la  acest  loc,  în  Bulgaria.  Au   ea  sări  dintr’un  hop  dela  împărăţie
           .inţe naturale.                      săpat  fântâna  de  23  metri  afundă,   înapoiată  despotică,  la  cea  măi
                De  îndreptăţit  toate  trei  ra­  deschizându-i  cinci  isvoare  cu  apă  avansată formă de ocârmuire de
   1   2   3   4   5   6   7