Page 3 - Bunul_Econom_1906_42
P. 3
Nr. 42 B U N U L ECONOM Pag 3,
şi/ Regina au binevoit prea graţios,a In scopul acesta trebuie nu numai economică de repetiţie distribuirea ma
mă însărcina să depun coroana cu in să se pregătească punctual pentru orele terialului de învăţământ pentru întreg1 .
scripţia făcută de însăşi Suverana: , de propunere ci ramul de economie anul şcolar, planul orelor şi planul de
i>Tout de mente nous irons bras ■ care ;1 propune, este obligat a-1 studia ore general de peste săptămână, şi al
dessus du pătrundere şi în> acela a să perfec înainta corpului învăţătoresc al lespec-
»â Ia Poslert/(•!«■ ^
ţiona. Spre acest scop va studia partea tiveî scoale comunale ori de stat, în
care sunt cuvintele ce-i zicea adesea ce-1 priveşte a literaturii de specialitate caz că aceasta nu ar exista, inspectoru
poetul şi :
economice, de altă parte îşi va nota lui şcolar reg. spre aprobare totdeauna
» Trăi-vai stea iubită în luminoasă
veşnici$C ' ' punctual experimentările sale economice până la finea lunei Iunie.
mai însămnate, va aduna precis într’un Corpul învăţătoresc al şcoalei ele
» Carmen Sylva ELisaveta«.
ziar rezultatele acelora şi experienţele mentare cu mai mulţi învăţători este
Mai fericit de ' cât cei mai mulţi
poeţi, onorurile lumeşti nu i-au lipsit, ce să pot scoate din ele; rezultatele obligat a discuta împărţirea materialu
Alexandri nu le cerea, ci le primea cu producţiunii anuale le ţine deosebit şi lui de învăţământ al şcoalei economice
liniştea omului care ştie că şi el poate permanent în evidenţă, urmăreşte cu de repetiţie, planul orelor şi ordinea
să zică, da acel Oraţiu pe care l’a cân atenţiunea influinţa singuraticilor lucrări. orelor pe baza proiectului învăţătorului
tat: — »Exigi monumentum, aere pe- Dar' nu va studia numai ştiinţele de specialist de economie.
rennius«.
specialitate economice, şi cu deosebită Corpul învăţătoresc este obligat tot
Ne bucurăm, înalt Prea Sfinte şi îngrijire va da atenţiune datinelor eco deauna a discuta deodată cu aceste dis
Onorată adunare, de înălţarea acestui
i monument! Dar’ Alexandri mai are unul,, nomice ale economilor din cbmună — tribuirea între ceialaiţi învăţători a obiec
mai veşnic, săpat de el înŞuşi în inima învăţătoarea la ale econoamelor, — mai telor generale din şcoala economică de
tineretului, a soldatului, a ţăranului, a pe sus de toate la procedările şi lucră repetiţie, precum şi în senzul ordinaţi-
tuturor Românilor. rile defectuoase ale acelora şi în rân unii pentru curatorate, respective a § ului
Soţia şi familia să fie mândre de dul prirti va face totul prin sfaturi, si-' 109 al ordinaţiurlii pentru scaunul şco
aceste sentimente de recunoştinţă, care linţă şi exemplu pentru sistarea acelor lar comunal cărţile ce sunt a să folosi
sunt cea maî scumpă şi mai neperi- unilateralităţi în lucrările economice, a în şcoala economică de repetiţie.'
toare moştenire.
căror schimbare nu causează o povară : . §• 50. '
Printre neplăcerile vieţii mele so
cotesc relaţiunile maî intime şi simpatia economică deosebită; în acest scop va Dacă învăţământul de specialitate
ce-’mi arăta Alexandri, începând din a. fi neîntrerupt în atingere cu economii la şcoala economică de repetiţie este
1882. Precum îmi destăinuise de atâ şi econoamele,, îi va sprijini cu sfatul încredinţat mai multor învăţători, Cura
tea ori bucurii şi proiecte, îmi exprima Şi învăţătura; va execuata punctul misi-( torul, respective scaunul şcolar comunal
chiar în Februarie 1890 la Paris, unde unile eventuale ce i-şă vor încredinţa va încredinţa manipularea economiei
represinta ţara şi unde era reţinut în
pat, îngrijirea de viaţă şi regrete pen de ministrul de agricultură în interesul celui mai acomodat spre acest scop. ;
tru piedecile ce întimpina în cale. economic al comunei. Dalorinţa conducătorului economiei
Nu era' el omul care să se ferească b) O deosebită datorinţă a învăţă practice, respective a învăţătorului spe
de muncă, căci atât ca ministru pleni torului specialist economic este de a cialist este afară de pregătirea proiec- -
potenţiar, cât şi ca simplu cetăţean, a promova interesele poporului prin în telor numite în §-ul 49 a /tocmi lucră
stat neclintit în slujba ţârei," cu fapta fiinţarea de însoţiri, mai ales însă a în torii qe au să lucreze ecoiîomia, a da
şi cu condeiul. El-a adăogat la drep soţirilor de vânzare şi valorizare. Pu- directiva şi a conduce lucrarea lor; la
turile ce are Românismul de a fi res
pectat, şi a dat un nom farmec, o nouă nându-se în atingere cu însoţirea de dispoziţia lui stă servitorul aplicat în
vioiciune limbei româneşti al căror apă credit regnicolară să-şi facă obiect de economie, sau lucrătorul stabil.
rător zelos a fost. studiu modalităţile înfiinţării însoţirilor La şcoala de repetiţie economică
Cred dar’ că nu pot sfârşi mai,, de vânzare şi valorizare şi în interesul ce nu posede învăţător specialist inde
bine, decât exprimând ceea-ce simţim înfiinţării să ţină cont de interesele lo pendent pe servitor îl tocmeşte şi îl di-
cu toţii, adecă că operile lui vor ră cale şi să lucreze cu zel pentru ele. misionează directorul respectivei scoale
mânea vii, cât timp va exista un po de stat sau comunale elementare, în
por şi o limbă românească! Pentru ajungerea mâi îngrabă a
acestor probleme este a să asemna j>e lipsa directorului învăţătorul specialist
sama învăţătorului respective pentru bi în senzul literii s) a §-ilor 14 şi 103 ai
Şcoala economică de repetiţie. blioteca şcolară în contul venitelor in ordihaţiunii pentru curatorate, respective
stitutului o sumă anumită pentru pro a literii s) a §-ilor 16 şi" 132 ai ordi-
(Urmare). naţiunii pentru scaunele şcolare Comu
curarea opurilor de specialitate mai în
Datorinţele speciale ale învăţătoru sămnate. nale. Datorinţele servitorului sunt spe
lui de specialitate respective ale învă c) în fine învăţătorul specialist de cificate tocmai în aceşti §§-i.
ţătoarei sunt:
> econţjmie are datorinţa ca prin orga- . ■ ; / i 51.
a) a propune cât mai practic şi nizorea însoţirilor de tineri sau cercuri învăţătorul specialist pregăteşte pla
mai cu succes acel obiect respective economice să promoveze cultura eco nul de exploatare a economiei practice
acele obiecte de învăţământ, cu ale că nomică şi cea generală a economilor şi a şcoalei economice de repetiţie (vezi
ror propunere a fost încredinţat, con copiilor lor. §-ul 18 punctele a) b) c) dj) şi pe acesta
form timpului Cei stă la dispoziţiune şi ; . §. 49. ' 'neCZE-ZX . ' îl aşterne împreună cu budgetul direct
având în vedere scopurile specifice ale învăţătorul specialist de economie curatoratului, respective scaunului şcolar
şcoalei economice de repetiţîune. este obligat a pregăti referitor la şcoala spre pertractare şi mijlocirea aprobării
\ i
